Bloque 2 · Del aula a la redacción
Sesión 23. La fotografía informa
Idea y contenidos
Pregunta de entrada
¿Una fotografía solo sirve para decorar una noticia o también puede aportar información?
Al terminar esta sesión podrás: comprender el valor informativo de una fotografía y analizar cómo el encuadre determina qué parte de la realidad recibe el lector.
Concepto — Valor informativo de la fotografía
Una fotografía puede aportar evidencia visual. Pero siempre muestra una parte de la realidad: el encuadre selecciona qué vemos y qué queda fuera.
Copia en tu cuaderno — Definiciones
Situación
El caso de hoy
Una fotografía que sí informa
El periódico escolar quiere acompañar un texto sobre una actividad científica con una fotografía. Los redactores deben explicar qué información aporta la imagen y qué parte depende del contexto.
Tu tarea: analizar la fotografía como fuente informativa.
Materiales
Instrucciones: Lee los documentos de la redacción y utiliza únicamente la información que proporcionan.
Analizamos
La fotografía como fuente de información
Pulsa las tarjetas:
Paso 2 — Preparar la pieza
1. Escribe tres datos que puedas observar directamente.
2. Escribe dos cosas que la fotografía no permite saber por sí sola.
3. Explica qué información gana o pierde el lector cuando cambia el encuadre.
🔓 Descubrir las respuestas
1. Por ejemplo: hay estudiantes, hay mesas y material de laboratorio, y se está realizando una actividad experimental.
2. La fotografía no permite saber qué ocurrió fuera de la escena ni qué pensaban las personas.
3. El encuadre amplio contextualiza mejor; el recortado concentra la atención pero elimina parte de la información.
Producto
Antes de entregar
La ficha distingue lo que la imagen muestra directamente de lo que necesita contexto y explica el efecto del encuadre.
✅ Lo has hecho bien si…
El pie de foto usa solo información respaldada por la imagen y por el contexto documental proporcionado.
📝 Respuesta modelo
FICHA FOTOPERIODÍSTICA
Estudiantes realizan experimentos en un laboratorio escolar
La fotografía muestra estudiantes, mesas y material de laboratorio durante una actividad experimental. Su encuadre permite documentar una parte concreta de la situación, no lo que sucedía fuera de la imagen.
Para el profesor
Guía de la sesión
Duración: 55 minutos.
| 0–5 min | Pregunta de entrada. |
| 5–15 min | Valor documental, encuadre y contexto. |
| 15–28 min | Observar la fotografía. |
| 28–40 min | Analizar los efectos del encuadre. |
| 40–53 min | Completar la ficha. |
| 53–55 min | Revisión final. |
Error frecuente
Usar una fotografía como prueba de hechos que quedan fuera de su encuadre.
