Bloque 2 · Del aula a la redacción

Sesión 22. Describir sin inventar

Idea y contenidos

Pregunta de entrada

Cuando miras una fotografía, ¿todo lo que piensas sobre ella aparece realmente en la imagen?

Al terminar esta sesión podrás: distinguir entre observación e inferencia y escribir descripciones que no atribuyan causas o intenciones no demostradas.

Concepto — Observación frente a inferencia

Una fotografía puede mostrar una escena sin explicar por qué ha ocurrido. La descripción periodística debe separar lo visible de lo que necesitamos comprobar con otra fuente.

Copia en tu cuaderno — Definiciones

📋 GLOSARIO DE LA SESIÓN

Observación	Descripción de lo que puede comprobarse directamente.
Inferencia	Conclusión que obtenemos a partir de lo observado.
Encuadre	Parte de la realidad que aparece dentro de la fotografía.
Descripción	Explicación de las características visibles de una escena.

Situación

El caso de hoy

Una fotografía del pasillo

La redacción quiere utilizar una fotografía en una noticia escolar. El reto consiste en describirla sin convertir interpretaciones en hechos.

Tu tarea: separar lo que ves de lo que supones.

Materiales

Instrucciones: Lee los documentos de la redacción y utiliza únicamente la información que proporcionan.

📷

Documento A

Fotografía

Estudiantes caminando por el pasillo de un instituto

Fotografía de Dquai, Wikimedia Commons, CC BY-SA 4.0.

👁️

Documento B

Lo que podemos observar

En la imagen aparecen estudiantes, un pasillo y personas caminando.

La fotografía no indica por qué están allí ni qué ocurrió antes o después.

🔎

Documento C

Frases para revisar

Frase	Qué podemos decir
«Hay estudiantes en el pasillo».	Observación.
«Están llegando tarde a clase».	No demostrado.
«Están contentos».	No podemos saberlo solo por la imagen.

Analizamos

Observación frente a inferencia

Pulsa las tarjetas:

¿Qué es una observación?

Una descripción que podemos comprobar directamente mirando la fotografía.

¿Qué es una inferencia?

Una conclusión que construimos a partir de lo que observamos.

¿Por qué «están llegando tarde» es una inferencia?

Porque la fotografía no muestra la hora ni explica por qué están en el pasillo.

¿Qué debe hacer una descripción periodística?

Describir primero lo visible y evitar convertir suposiciones en hechos.

Paso 2 — Preparar la pieza

1. Señala dos elementos que puedas observar directamente.

2. Escribe una frase que describa la acción visible sin atribuir una causa.

3. Elimina de tu borrador cualquier emoción, intención o circunstancia que la fotografía no permita demostrar.

🔓 Descubrir las respuestas

1. Por ejemplo: estudiantes, pasillo, personas caminando.

2. «Varios estudiantes caminan por el pasillo» describe una acción visible.

3. No hay que afirmar que llegan tarde, esperan a alguien o están contentos, porque la imagen no lo demuestra.

Producto

✍️ DESCRIPCIÓN PERIODÍSTICA

Escribe una descripción de 5–6 líneas de la fotografía. Incluye quién aparece, dónde está, qué hace y dos elementos visibles. Evita atribuir emociones, intenciones o causas que no aparecen en la imagen.

Prueba: señala en la fotografía el elemento que justifica cada afirmación.

Antes de entregar

Cada frase puede justificarse mirando la fotografía y no atribuye intenciones, emociones o causas que no aparecen en ella.

✅ Lo has hecho bien si…

La descripción se limita a personas, espacio y acciones visibles y puede justificarse directamente en la imagen.

📝 Respuesta modelo

Para el profesor

Guía de la sesión

Duración: 55 minutos.

0–5 min	Observar la fotografía sin interpretarla.
5–15 min	Explicar observación e inferencia.
15–28 min	Analizar los ejemplos.
28–40 min	Resolver tarjetas.
40–53 min	Escribir la descripción.
53–55 min	Revisión de afirmaciones.

Error frecuente

Escribir lo que creemos que está pasando en vez de describir lo que realmente muestra la imagen.