Bloque 1 · Podcast escolar: fundamentos

Sesión 10. Reportaje sonoro

Idea y contenidos

Pregunta de entrada

Tu equipo quiere contar cómo se vive un partido del instituto desde dentro. Tienes tres grabaciones de ambiente: vestuario antes, grada durante, vestuario después. ¿Cómo conviertes esos sonidos en una historia?

Al terminar esta sesión podrás: planificar un reportaje sonoro con pregunta central, fuentes, datos, ambientes y estructura narrativa.

Concepto — Narrativa sonora

Un reportaje sonoro no es una noticia larga. Es una historia que se cuenta con sonido: combina narración, testimonios, datos y ambientes para construir algo comprensible sin apoyo visual.

Todo reportaje parte de una pregunta central: ¿cómo se vive un partido desde dentro? ¿Por qué no hay plazas? ¿Qué pasa cuando llueve en el recreo? Esa pregunta organiza todo lo demás: qué fuentes buscas, qué datos necesitas, qué ambientes grabas.

Copia en tu cuaderno — Definiciones

📋 GLOSARIO DE LA SESIÓN

Reportaje sonoro	Pieza de audio que cuenta una historia con narración, testimonios, datos y ambientes. Más largo y elaborado que una noticia.
Pregunta central	La pregunta que organiza todo el reportaje. Si no la tienes, no tienes reportaje: tienes una colección de grabaciones sin hilo.
Fuente	Persona que aporta testimonio o información al reportaje: entrenador, jugador, espectador, responsable. Cada fuente da un punto de vista diferente.
Ambiente narrativo	Sonido de fondo que no solo ambienta, sino que cuenta: el murmullo nervioso del vestuario antes del partido «dice» tensión sin que nadie lo explique. El ambiente narra lo que la voz no necesita decir.

Situación

El caso de hoy

Un reportaje construido con tres ambientes

El equipo tiene tres grabaciones de ambiente de un partido de baloncesto del instituto: vestuario antes, grada durante, vestuario después. Son materia prima sonora, pero no son un reportaje: les falta pregunta, narración, fuentes y datos.

Tu tarea: convertir los tres ambientes en un plan de reportaje con pregunta central, fuentes, datos y estructura.

Materiales

Instrucciones: examina los tres ambientes y piensa qué historia cuentan juntos.

🔊

Documento A

Ambiente 1 — Vestuario antes del partido

Conversación nerviosa en voz baja. Cierres de taquillas. Alguien se ata las zapatillas. Una voz dice: «Venga, que ya salimos». Eco del vestuario. Tensión contenida.

🔊

Documento B

Ambiente 2 — Grada durante el partido

Público animando. Silbato del árbitro. Un grito puntual: «¡Tira, tira!». Bote del balón en la pista. Aplausos. Eco del pabellón.

🔊

Documento C

Ambiente 3 — Vestuario después del partido

Tono más tranquilo. Alguna risa. El entrenador habla en voz baja con el equipo. Ruido de agua (duchas al fondo). Una voz: «Tío, la del segundo cuarto…».

Material real · reportaje sonoro

El sonido de la vida · Cadena SER. Esta pieza reúne ambientes cotidianos de distintos lugares de España y los enlaza mediante una narración. Es un ejemplo real especialmente útil para estudiar cómo un reportaje utiliza sonidos para situar al oyente y construir una secuencia.

Escuchar la pieza real en Cadena SER

Analizamos

Paso 1 — Del ambiente al reportaje

Pulsa las tarjetas:

¿Qué historia cuentan los tres ambientes juntos?

Cuentan un arco narrativo: tensión (antes) → acción (durante) → calma (después). Eso es una estructura de reportaje. Pero sin voz que lo hile, el oyente solo oye ruido. Necesitas un narrador que diga qué está pasando.

¿Qué pregunta central organizaría este reportaje?

«¿Cómo se vive un partido del instituto desde dentro?» es la pregunta central. Organiza todo: qué ambientes grabas (vestuario, grada), a quién entrevistas (jugador, entrenador, espectador) y qué datos necesitas (resultado, asistencia, historia del equipo).

¿Qué falta para que los ambientes sean un reportaje?

Falta: 1) voz narradora que hile los tres momentos, 2) testimonios (un jugador antes, un espectador durante, el entrenador después), 3) datos (resultado, asistencia, temporada) y 4) pregunta central explícita al inicio.

Paso 2 — Planificar

1. Formula la pregunta central del reportaje.

2. ¿A quién entrevistarías y qué le preguntarías?

3. ¿Qué datos necesitas que no están en los ambientes?

🔓 Descubrir las respuestas

1. «¿Cómo se vive un partido del instituto desde dentro?» — sencilla, concreta, con respuesta sonora posible.

2. Un jugador antes del partido: «¿Cómo te sientes?». Un espectador durante: «¿Qué momento recuerdas?». El entrenador después: «¿Qué le has dicho al equipo?»

3. Resultado del partido, asistencia de público, cuántos partidos lleva el equipo esta temporada, clasificación.

Producto

✍️ TU PLAN DE REPORTAJE SONORO

Escribe el plan completo del reportaje sobre el partido:

Pregunta central	Una frase que organice todo el reportaje.
Fuentes	Al menos 3 personas diferentes (jugador, entrenador, espectador…).
Datos	Al menos 3 datos concretos que necesitas.
Estructura	Antes → Durante → Después, con narración, testimonios y ambientes.
Duración	Estimación: ¿cuántos minutos?

Antes de entregar

¿Tu reportaje tiene pregunta central? Si la quitas, ¿el resto sigue teniendo sentido? Si sí, falta hilo conductor.

✅ Lo has hecho bien si…

Tu plan tiene pregunta central, al menos 3 fuentes con preguntas específicas, datos concretos que necesitas, estructura narrativa con ambientes integrados y duración estimada.

📝 Respuesta modelo

Plan de reportaje

Pregunta central: ¿Cómo se vive un partido del instituto desde dentro?

Estructura (4-5 min):

[0:00–0:30] APERTURA: ambiente vestuario antes (10 s). VOZ: pregunta central + datos (equipo, temporada, rival).

[0:30–1:30] ANTES: testimonio jugador sobre fondo de vestuario. Dato: racha del equipo.

[1:30–3:00] DURANTE: ambiente grada. Testimonio espectador. Dato: resultado parcial.

[3:00–4:00] DESPUÉS: ambiente vestuario calmo. Testimonio entrenador. Dato: resultado final.

[4:00–4:30] CIERRE: VOZ recoge la pregunta central y la responde.

Fuentes: 1) Jugadora capitana, 2) Espectador alumno, 3) Entrenador.

Datos: Resultado, asistencia (~80 personas), racha de la temporada (5-2).

Para el profesor

Guía de la sesión

Duración: 50 minutos.

0–5 min	Pregunta de entrada. Describir los tres ambientes: ¿qué historia cuentan?
5–12 min	Definiciones: reportaje sonoro, pregunta central, fuente, ambiente narrativo.
12–20 min	Proyectar los tres ambientes. ¿Qué falta para que sea reportaje?
20–30 min	Paso 1: flip cards.
30–38 min	Paso 2: planificar. Descubrir respuestas.
38–50 min	Plan de reportaje. Comparar 2-3 planes: ¿las preguntas centrales son diferentes?

Error frecuente

Los alumnos confunden reportaje con «grabar muchas cosas». Sin pregunta central, el reportaje es una colección de audios inconexos. Pedir que escriban la pregunta central ANTES de planificar cualquier otra cosa.