Bloque 1 · Podcast escolar: fundamentos
Sesión 7. Entrevista: preparación
Idea y contenidos
Pregunta de entrada
Si preguntas «¿Te gustó la actividad?» y te contestan «Sí», ¿qué has averiguado? ¿Podrías hacer una noticia con esa respuesta?
Al terminar esta sesión podrás: preparar una entrevista con preguntas abiertas que obliguen a desarrollar respuestas, formular repreguntas y distinguir preguntas que obtienen información de las que solo obtienen «sí» o «no».
Concepto — Estrategia de conversación
Preparar una entrevista no es escribir una lista de preguntas. Es diseñar una estrategia de conversación: investigar al entrevistado, formular preguntas que obliguen a dar información concreta y prever repreguntas para cuando la respuesta sea vaga.
Una pregunta cerrada se contesta con «sí» o «no». Una pregunta abierta obliga a explicar, describir o justificar. En una entrevista informativa, las preguntas cerradas son trampas: dan respuestas inutilizables.
Copia en tu cuaderno — Definiciones
Situación
El caso de hoy
Una entrevista que solo obtiene «sí» y «no»
Un compañero ha entrevistado al coordinador de las extraescolares. Le ha hecho seis preguntas. Todas cerradas. Las respuestas son: «Sí», «No», «Sí», «Bastantes», «Sí», «No sé».
Con esas respuestas no se puede hacer ninguna pieza informativa: no hay datos, no hay explicaciones, no hay nada que emitir.
Tu tarea: reescribir las preguntas como abiertas, añadir una repregunta y una pregunta de comprobación.
Materiales
Instrucciones: compara las preguntas cerradas con las respuestas obtenidas y diagnostica el problema.
Más de uno · Onda Cero. El link recoge diferentes entrevistas realizados por Carlos Alsina en el programa Más de uno de Onda Cero.
Analizamos
Paso 1 — ¿Por qué falla esta entrevista?
Pulsa las tarjetas:
Paso 2 — Reescribir las preguntas
1. Reescribe las preguntas 1 y 4 como preguntas abiertas.
2. Escribe una repregunta para la respuesta «Sí, estamos contentos».
3. Escribe una pregunta de comprobación para verificar un dato.
🔓 Descubrir las respuestas
1. P1: «¿Cuántas actividades extraescolares hay este año y cuáles son nuevas?» P4: «¿Cuántos alumnos se han inscrito y cómo se compara con el año pasado?»
2. «¿Qué dato concreto les permite decir que están contentos? ¿Más inscripciones, mejores notas, menos abandonos?»
3. «Ha dicho que hay 22 actividades este año. ¿Es correcto? ¿Incluye las de fin de semana?»
Producto
Antes de entregar
Lee cada pregunta y pregúntate: ¿se puede contestar con «sí» o «no»? Si sí, reescríbela.
✅ Lo has hecho bien si…
Tus preguntas son abiertas, tienes al menos una repregunta y una comprobación, las preguntas van de lo general a lo concreto y cada una busca un dato específico.
📝 Respuesta modelo
Guion de entrevista
P1 (general): «¿Cuántas actividades extraescolares ofrece el instituto este año y cuáles son las más solicitadas?»
P2 (coste): «¿Cuánto cuesta participar y hay alguna opción gratuita?»
P3 (demanda): «¿Cuántos alumnos se han inscrito y ha habido listas de espera?»
P4 (repregunta prevista): Si dice «bastantes» → «¿Puede darnos la cifra exacta? ¿Es más o menos que el curso pasado?»
P5 (novedad): «¿Qué actividad nueva hay este año y por qué se ha incluido?»
P6 (comprobación): «Ha dicho que hay [X] actividades con [Y] plazas. ¿Confirma esos datos?»
Para el profesor
Guía de la sesión
Duración: 50 minutos.
| 0–5 min | Pregunta de entrada. «¿Te gustó?» → «Sí.» → ¿Y ahora qué? |
| 5–12 min | Definiciones: pregunta abierta, cerrada, repregunta, comprobación. |
| 12–20 min | Proyectar entrevista fallida. Contar las respuestas: 4 monosílabos. |
| 20–30 min | Paso 1: flip cards. |
| 30–38 min | Paso 2: reescribir preguntas. Descubrir respuestas. |
| 38–50 min | Guion de entrevista. Leer preguntas en voz alta y simular respuestas. |
Error frecuente
Los alumnos escriben «¿Qué opinas de las extraescolares?» como pregunta abierta. Técnicamente lo es, pero es tan vaga que invita a respuestas vagas. Las buenas preguntas abiertas piden algo concreto: «¿Cuántas…?», «¿Por qué…?», «¿Qué ha cambiado…?».
